好听的班级名字(为班级起一个温情的名字)

好听的班级名字
文/于德明
对于班级名称,我们习惯于采用年级加班级次序的方法,如六年级九班,就称之为“六九”班。这样的称呼虽然简单直白,但也正因为如此便缺少了文化内涵,缺少温情和趣味,读起来显得生硬。为了改变这种现状,让班名多一些温情,开学伊始,我就在班级发布如下公告——
活动主题:以小组为单位,为班级拟定新名,时间是一个周。
奖励措施:凡小组推荐的班名经过集体评议并采纳的奖励小组20分。
拟名方法:可以摘取古诗名句中的词语;可以压缩歌词格言;也可以简化成语俗语;或以事物的名称指代等等。
具体要求:不管怎么拟定,都要求班名一定有内涵、有趣味,充满温情,读起来悦耳动听。
很快,周五到了。小助手把各小组拟定的班名交到了我的办公桌上。浏览了一下,我发现孩子们拟定的班名一个个都很响亮, 充满着向上的力量:先锋班、阳光班、翱翔班、雄鹰班、优胜班、博采班、飞翼班……可想而知,孩子们在课后是颇下了一番功夫,颇费了一番脑筋的。虽然每个名字都很生动鲜活,但究竟哪个能被集体采纳,这不仅得听听拟名者对于班名的具体解释,还得看大家的评议意见。
下午第三节上课,我在黑板上写出“选班名”之后,活动便开始了。首先是拟名者公示自己拟定的班名,并对班名做出具体的解释,然后大家举手表决,确定班级名称。
第一小组的代表是袁承旭,他们推荐的名字是“阳光”。理由是:“希望我们的班级能够向阳光一样,给人以温暖、快乐、光明和力量;也希望同学们的脸上天天都能绽放出阳光般灿烂的笑容。”
第二组的代表是张淯菀,他们推荐“博采”,寓意为:“其一、蜜蜂采得百花后,才酿成最甜的蜜,希望同学们都能博览群书,也酿造出属于自己的最甜美的蜜来;其二、寸有所长,尺有所短。不管是谁,都需要取人之长补己之短,这样才能变得更优秀,因此希望大家都能博采众长,扬长避短。”
第三组的代表是袁佳艺,他们推荐“飞翼”,寓意是:“班名来自歌曲《隐形的翅膀》——‘我知道我有一双隐形的翅膀,带我飞,给我希望,带我飞,飞向远方’,我知道大家都有一双隐形的翅膀,希望同学们能努力学习,积极进取,张开自己的翅膀,像雄鹰一样展翅高飞!”
……
小组代表,一个接一个走上讲台,解释本小组推荐的班名的由来。最终班名集中在“博采”和“飞翼”上。到底选哪一个呢?站在我的角度,我还是倾向于“博采”,毕竟它的内涵丰富——“博览群书”“博采众长”,既符合我的教育理念——用书香滋养灵魂,以学习成就自我,同时又谐音“博彩”,有讨个好彩头的吉祥意味,顺应学习小组建设开局良好的形势。但我知道我需要尊重大家的意见,毕竟班级是孩子们的,我不能把自己的见解强加给他们。于是,我提议进行最后的一次申辩——让拟名者再次陈述理由。
经过激烈的争辩,孩子们一致决定变“六九班”为“飞翼班”。因为“飞翼班”除了前边陈述的理由之外,还谐音“非一般”,有“与众不同,超越平常,独一无二”之意,给人以温情、浪漫、催人上进”的感觉,而“博采班”虽然内涵丰富,但是读起来容易俗化为“菠菜班”,俗套,不够悦耳,不够浪漫。最后,又对“飞翼”二字进行拆分——飞、习、习、田、共,并由此拟定了班级努力的目标(发现自我、力争上游、展翅高飞、创造辉煌)和口号(“比肩努力,同舟共济,争优创先,绽放羽翼”)。
至此,为班级拟名的活动圆满结束了,但留存在孩子们心中的这份温润的情思、温暖的经历、和温情的记忆一定会在今后的日子里滋养他们的心灵,甚至乳养他们的生命……
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